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新工科背景下这些学校都开设了哪些新的计算机类专业和课程?(文末送大数据课程体系)
发布者:未知 发布时间:2019-02-10 06:13 阅读:

  教育部考试中心近日发布了“关于全国计算机等级(NCRE)体系调整”的通知,决定自2018年3月起,在计算机二级考试加入了“Python语言程序设计”科目。

  早些消息,浙江省信息技术课程改革方案已经出台,Python确定进入浙江省信息技术教材,从2018年起浙江省信息技术教材编程语言将会从vb更换为Python。

  其实不止浙江,教育大省北京和山东也确定要把Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。尤其山东省最新出版的小学信息技术六年级教材也加入了Python内容,小学生都开始接触Python语言了!!

  2016年2月,教育部公布增设“数据科学与大数据技术”专业。北京大学、中南大学、对外经贸大学等3所高校率先开设本科的大数据专业。

  第二年,中国人民大学、北京邮电大学、复旦大学等32所高校成为第二批成功申请该专业的高校。

  而到了2018年,中国传媒大学等248所高校获批开设该专业,增长呈井喷之势。

  数据科学与大数据技术专业强调交叉学科特点,以大数据分析为核心,以统计学、计算机科学和数学为三大基础支撑性学科,培养面向多层次研究、应用需求的高级人才。

  经过四年学习,学生可以掌握大数据相关的统计、计算机、数学和应用学科的基础知识,以及数据分析、技术开发和应用的基本技能。

  大数据通常与具体的业务相结合而落地,依托不同大学的专业特色,大数据专业在课程开设上也带有不同的行业特色。生物学、医学、环境科学、经济学、社会学、管理学等学科都可能成为它的应用拓展性学科。

  实施“中国制造2025”,推进工业强基、智能制造、绿色制造等重大工程,先进制造业加快发展。

  实施大数据发展行动,加强新一代人工智能研发应用,在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。

  发展智能产业,拓展智能生活。运用新技术、新业态、新模式,大力改造提升传统产业。

  第一,会有比较强的数学基础课程,不管是从深度上还是量上,都是为了学生打好基础;

  第二,在计算基础上会有很多的着力点;更重要的一方面,把整个人工智能学科专业涉及的各方面知识,有一个全面的课程体系,如机器学习、知识表示与推理作为核心课程,技术类有模式识别与计算机视觉、自然语言处理、多智能体系统、深度学习与应用、时序数据分析等,还会涉及智能系统、机器人等一些平台和系统。

  此外,借助南大综合性大学、多学科交叉的优势,开设认知科学、计算金融、生物信息等课程。

  非常重要的一点,该院将和用人单位合作,注重学生实习和解决智能应用实际问题的能力培养。也希望最好有一部分学生,能够以本硕打通这样的方式培养。

  一是挖掘学校自身潜力,南大计算机系在人工智能涉及的学科整体相关方面都有较好的师资力量;

  目前来讲,从南大毕业的人工智能相关专业学生看,没毕业已经被一抢而光,很少需要校园招聘等常规渠道,未来就业形势大好。

  2017年5月28日,中国科学院大学发文成立人工智能技术学院。这是我国人工智能技术领域首个全面开展教学和科研工作的新型学院。智能工程学院立足于国家战略发展需求,致力于培养具有领袖气质的工程师以及能够解决工程问题的科学家。

  同年11月,西安电子科技大学人工智能学院正式揭牌成立。该学院系教育部直属高校首个致力于人工智能领域高端人才培养、创新成果研发和高层次团队培育的实体性学院。

  2018年1月13日和18日,湖南工业大学和上海交通大学也分别成立了人工智能学院。

  目前国内开设人工智能相关专业的32所学校(该统计截至 2017年8月29日,图片仅供参考):

  据报道,浙江大学计算机学院和软件学院都将于今年下半年新开区块链课程,这是国内高校首次开设区块链课程,由中国工程院院士陈纯领衔的浙大计算机学院区块链研究中心则已成立。

  该课程面向高年级本科生,主要讲解数字货币的原理、技术和应用现状,分析目前主流的区块链技术平台 ETH(以太坊)和 HyperLedger(超级账本)的技术架构和开发技术,解析企业级联盟链技术平台,介绍区块链应用案例,展望区块链和数字货币的发展趋势。

  据介绍,后期会根据教学情况增设区块链专业方向以及研究生课程,培养更加高端的研究型人才。因为区块链还有很多亟待完善的核心技术,比如共识算法、加密机制、隐私保护等,浙大将发挥技术优势,争取在这些领域取得突破,占领技术制高点。

  如果你们学校刚刚开设这些课程或者正打算开设这些课程,千万不要错过【上海 · 2018年5月12- 13日,第八届高等学校计算机类课程教学论坛】!我们邀请了开设相关课程的学校的一线专家做精彩的报告。

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